Отчёт (ПРОСМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ ФАЙЛ ОТЧЁТА 2022 ГОДА)государственного учреждения образования «Ясли-сад» № 358 г. Минска»по реализации проекта «Зелёные школы»
|
Государственное учреждение образования «Ясли-сад» № 358 г. Минска»1. Полное официальное название
учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Государственное учреждение образования «Ясли-сад» № 358 г. Минска»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Булойчик Ольга Валерьевна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
220095 Минск, улица Якубова, 68
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
+375 17 379 93 19
|
|
5. Факс (с кодом)
|
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
ddu358@minskedu.gov.by ddu358.minsk.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Ушакова Юлия Александровна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работупо проекту «Зелёные школы»
|
+375 17 379 76 09
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работупо проекту «Зелёные школы»
|
ddu358@minskedu.gov.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
56
|
|
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
28
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
198 (100 воспитанники 5-7 лет)
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
100 (воспитанники садовых групп, возраст: 5-7 лет)
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
На занятиях в специально организованной деятельности, в нерегламентированной деятельности
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
с 04.01.2020 по настоящее время
Приказ №235 от 11.12.2020
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
Биоразнообразие
Энергосбережение
Водосбережение
Обращение с отходами
Качество атмосферного воздуха
Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
Общее количество выполненных заданий
|
9
5
4
4
-
3
25
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)
|
Диплом первой степени
|
Анализ ситуации
1. Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы по проекту «Зелёные школы»?
Цель проекта: формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.
Задачи проекта:
создание в учреждении дошкольного образования условий, обеспечивающих воспитание основ экологической культуры;
проведение мероприятий по изучению энергосбережения, водосбережения, обращению с отходами;
формирование представлений воспитанников о видовом разнообразии растений, насекомых, птиц ближайшего окружения, о ресурсах живой и неживой природы, умения правильного взаимодействия с миром природы, бережного использования природных ресурсов;
пропаганда экологических знаний через специально-организованную, нерегламентированную деятельность, экологическое просвещение родителей.
2. Как вы оцениваете результативность вашей деятельности, степень достижения поставленных задач по каждому направлению проекта? (уровень результативности: высокий, средний, низкий.
Уровень результативности: высокий. Все запланированные задания выполнены. Воспитанники, педагоги и законные представители воспитанников стали активными участниками конкурсов в 2021-2022 учебном году. Грамотой за 3 место в районном этапе республиканского конкурса «Энергомарафон 2021» награждена Ширко Елена Викторовна. Получили сертификат участника в городской экологической акции «Поможем пернатому другу». Заняли 2 место в районном конкурсе «Домик для насекомых». Являемся постоянными участниками конкурса экологического рисунка.
3. Как оценивались результаты, проводился контроль и мониторинг выполнения мероприятий по проекту «Зелёные школы»? (анкетирование учеников, родителей, жителей микрорайона, анализ экологической ситуации микрорайона и др.
Контроль за выполнением заданий проводился администрацией дошкольного учреждения, провели анкетирование законных представителей.
4. Каков ваш перспективный план действий? Что следует предпринять в новом учебном году?
План действий в новом учебном году 2022/2023: принять участие в районном смотре-конкурсе на лучший проект по благоустройству и озеленению территории учреждения образования «Формула сада 2022» (номинация «Магия синего цвета»).
Продолжить работу по проекту «Зелёные школы», увеличить количество участников, воспитанников, вовлечённых в выполнения заданий по каждому разделу проекта, обновлять информацию при повторном выполнении заданий. Привлекать законных представителей к работе в рамках проекта по всем направлениям, расширять формы взаимодействия с законными представителями при реализации заданий проекта «Зелёные школы».
Выполнение заданий
1. Направление «Биоразнообразие»
Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы по данному направлению?
Цель: Изучить биоразнообразие на территории ГУО «Ясли-сада № 358 г. Минска».
Задачи:
1. Изучение видового разнообразия растений, насекомых и птиц природного окружения учреждения дошкольного образования:
- растений, произрастающих на территории учреждения дошкольного образования;
- деревьев, кустарников, трав; узнавание деревьев по листьям;
- травянистых растений; различение трав по листьям и цветкам;
- наблюдения за насекомыми, птицами.
2. Вовлечение воспитанников и их родителей в общественно значимые мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к её ресурсам: акции, конкурсы, выставки экологической направленности.
3. Наполнение предметно-пространственной среды в учреждении дошкольного образования.
4. Изготовление и размещение кормушек и искусственных гнездовий на территории учреждения дошкольного образования; организация регулярного кормления птиц.
5. Создание картосхемы «Экотропа».
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1
|
Изучить разнообразие типичных коренных растений природной флоры данной местности и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования
|
Октябрь 2021 г.
|
58
|
Старшие группы
Педагоги
Законные представители
|
Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
1.Выставка рисунков деревьев и кустарников, выполненных воспитанниками.
2. Создали презентацию, паспорта деревьев.
3. Экскурсия по экомаршруту № 2.
4. Занятие «Деревья и кусты дошкольного учреждения»
|
Дети знают названия более 3-х видов деревьев на территории УДО, различают их по коре и кроне. Фотоотчёты
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования
|
Май-июнь 2022 г.
|
78
|
Старшие, средние
группы
Педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л.
|
Экскурсия, наблюдение «Травянистые дикорастущие растения на территории ближайшего окружения».
Дидактическая игра «Травянистые растения нашего края», Изобразительная деятельность «Цветы нашего сада» и др.
|
Воспитанники распознают и называют более трех-четырех видов дикорастущих травянистых растений на территории дошкольного учреждения.
Фотоотчеты
|
|
1.3
|
Изучить разнообразие птиц на территории УДО
|
Сентябрь 2021 г.
|
78
|
Старшие, средние
группы
Педагоги
Законные представители
|
Харитонович А.Л., Пинчук Е.А., Церлюкевич Н.В., Ширко Е.В.
|
Выставка рисунков «Птицы моей страны»
Фотографирование птиц.
Участие в акции «Наблюдение за птицами».
|
Воспитанники знают и умеют:
находить в природе и определять не менее 5 видов птиц ближайшего окружения. На картосхеме определены места птиц, которые посещают нашу территорию.
Информацию разместили на сайте УДО
|
|
1.4
|
Изучить
разнообразие наземных насекомых на территории УДО
|
Май 2022
|
92
|
Старшие, средние
группы
Педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Экскурсия, наблюдение «Насекомые», обитающие на территории УДО.
Экологическое развлечение «Полезные малыши»
Изготовление домика для насекомых
|
Дети знают не менее 3 видов насекомых, различают их.
На картосхеме территории
УДО (экотропа) обозначены места наблюдения не менее
5 видов насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых
Информацию разместили на сайте УДО
|
|
1.5
|
Проанализировать ситуацию по биоразнообразию на территории УДО и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
|
Февраль-март 2022 г
|
58
|
Старшие группы
Педагоги
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Занятие «Красная книга Республики Беларусь»
Познавательные беседы с воспитанниками:
«Правила поведения в лесу, на реке, в парке».
Виртуальная экскурсия в Беловежскую пущу.
Выращивание рассады разных видов растений
|
1.Составили план действий по увеличению биоразнообразия на территории УДО с использованием рисунков -символов.
2.Составили памятку «Растения нашего дошкольного учреждения»
3.Информацию разместили на сайте УДО
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: изучение потребления электроэнергии и тепла в дошкольном учреждении и дома.
Задачи:
изучить места потребления энергии в учреждении;
указать на схематическом плане здания учреждения основные приборы, потребляющие энергию;
изучить потребление электроэнергии и тепла дома
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии в ГУО «Ясли-сад №358 г.Минска»
|
Сентябрь, октябрь, ноябрь 2021г
|
58
|
Старшие группы
Педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Занятие-презентация «Откуда берётся электричество?»
Личные-мини-проекты+
Изготовление макетов «Откуда берётся электричество?
«Где живёт электричество в детском саду?»
Экскурсия по дошкольному учреждению
Рисование «Электростанции»
Познавательная беседа «Зачем нужны счетчики электроэнергии в учреждении?»
Международный день экономии электричества (11 ноября). Беседа
|
1.Провели занятие, изготовили макеты, прошла защита личных мини-проектов.
2.Фотоотчет с рисунками разместили на сайте УДО.
3. Провели беседу «День экономии электроэнергии» Отчет разместили на сайте УДО
|
|
2.2
|
Изучить потребление электроэнергии в ГУО «Ясли-сад №358 г.Минска»
|
Сентябрь, октябрь 2021г
|
92
|
Старшие, средние
группы
Педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Экскурсия по учреждению дошкольного образования+рассуждение «Как и где мы можем экономить электроэнергию?»
(Определить основные места, где можно сэкономить электроэнергию)
Игра-рассуждение «Разговор двух лампочек».
Просмотр познавательного мультфильма «Что такое электричество?»
|
1.Провели экскурсию, определили основные места, где можно сэкономить электроэнергию.
Просмотрели познавательный мультфильм.
3.Информацию о расходовании тепла разместили на сайте и стенде УДО
|
|
2.3
|
Проведение анализа ситуации по эффективности использования энергии в ГУО «ГУО Ясли-сад №358 г.Минска», составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии на год
|
Декабрь, ноябрь 2021г
|
58
|
Старшие
группы.
Педагоги.
Зам. Заведующего по хозяйственной деятельности.
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Занятие «Электроприборы. Правила безопасности жизнедеятельности»
Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию, мест потерь тепла. «Куда уходит электричество?»
Просмотр мультфильма «Что такое энергия?»
|
1. Составили план-схема дошкольного учреждения с указанием основных приборов, потребляющих энергию, мест потерь тепла.
2. Провели занятие.
3.Просмотрели мультфильм
|
|
2.4
|
Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в ГУО «Ясли-сад №358 г.Минска»
|
Январь 2022
|
58
|
Старшие группы
Педагоги
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Занятие «Экономные берегоши»
Просмотр познавательного мультфильма «Энергия из воздуха»
|
1. Составили отчёт о реализованных действиях по уменьшению электропотребления в учреждении и их эффективности
2. Отчёт разместили на сайте учреждения.
3. Просмотрели познавательный мультфильм
|
|
2.5
|
Изучить потребление электроэнергии расходование тепла дома
|
Февраль, март, апрель, май 2022
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Практическая работа воспитанников и их родителей «Экономия электроэнергии и тепловой энергии дома».
Изготовление фото или видео презентации «Как моя семья бережёт электричество и тепло».
Разработка памяток по экономии электроэнергии дома.
Разработка памяток по рациональному использованию энергии дома.
Просмотр познавательного мультфильма «Энергия из воды»
«Энергия тепла»
Конкурс рисунков «Экономим энергию»
|
1. Разместили на сайте учреждения отчет о практической работе воспитанников и их родителей о расходование тепла дома.
2.Разместили на сайте учреждения образования памяток по рациональному использованию электроэнергии дома.
3. Просмотрели познавательный мультфильм.
4. Фотоотчёт о проведении конкурса рисунков разместили на сайте учреждения
|
3. Направление «Водосбережение»
Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы по данному направлению?
Цель: формирование у воспитанников, законных представителей и сотрудников навыки водосбережения.
Задачи:
1) изучить структуру водопотребления в семье и в учреждении;
2) провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении и дома, составить план действий по водосбережению в УДО
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.1
|
Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
Сентябрь 2021;
Январь, март 2022
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Занятие «Вода. Источники воды. Значение воды в жизни человека»
Проект: «Что мы знаем о воде?»
Исследовательская деятельность «Загрязнение воды. Способы сохранения питьевой воды»
Рисование «Где живут капли в детском саду»
Беседа «Как нам воду экономить?»
|
1.Организовали выставку рисунков «Где живут капли в детском саду»
2. Составили отчет по результатам изучения.
3.Разместили информацию о потреблении воды на сайте учреждения образования
|
|
3.2
|
Проанализировать ситуации по эффективности использования воды в ГУО «Ясли-сад №358 г.Минска» и составить план действий по ее сбережению.
|
Октябрь 2021-Декабрь 2021 Сентябрь 2021
|
58
|
Старшие группы, педагоги,
Воспитатель средней гр.№5
|
Акулова В.А.
|
Познавательная исследовательская деятельность «Путешествие капельки»
Беседа «Путешествие капельки в природе и в городе»
Совместные рисунки родителей и детей «Круговорот воды»
Изготовление лэпбука «Всё о воде»
|
1. Составили план действий по сбережению воды в учреждении дошкольного образования на год.
2. Разместили информацию на стенде и на сайте учреждения
|
|
3.3
|
Реализовать план действий по рациональному использованию воды в ГУО «Ясли-сад №358 г.Минска» с проведением ежегодного мониторинга эффективности этих действий.
|
Февраль 2022,
Ноябрь 2021,
Май 2022
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Создание видеоролика «Сохраните капельку!»
Рисование «Берегите воду»
Изготовление книжек-малышек «Вода водичка»
|
1.Составили отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении и его результатах.
2. Информацию о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении довели до родителей (законных представителей), сотрудников.
3. Разместили информацию на сайте учреждения образования
|
|
3.4
|
Изучить потребление воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и её сбережению дома (совместно с родителями)
|
Март 2022
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Проект «Помощники воды у нас дома» (совместно с родителями)
Фотоколлаж
|
1. Реализовали творческий проект «Помощники воды у нас дома».
2. Распространили семейные памятки, буклеты по рациональному использованию воды дома между родителями и сотрудниками.
3. Разместили информацию на сайте учреждения образования
|
4. Направление «Обращение с отходами»
Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы по данному направлению?
Цель: минимизация объемов образования отходов в учреждении дошкольного образования.
Задачи:
- изучить состав образующихся в дошкольном учреждении и дома отходов;
- привлечь дошкольников и педагогических работников к уменьшению отходов внутри дошкольного учреждения и дома;
- организовать раздельный сбор отходов в дошкольном учреждении;
- создать приспособления для компостирования органических отходов (сорняки, листья и др.)
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.1
|
Изучить состав образующихся в дошкольном учреждении отходов, проанализировать источники их образования
|
октябрь 2021
февраль 2022
|
58
|
Старшие группы, педагоги
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Занятие «Бытовые отходы»
Познавательная практическая деятельность «Способы
уменьшения загрязнения окружающей среды»
Исследовательский проект «Бумажный мир».
Беседы с детьми по теме: «Что нам мусор расскажет?»
|
1. Составили отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов.
2. Организовали раздельный сбор мусора в учреждении образования, установка специальных урн для различных типов отходов
3. Выступили дети старших групп перед воспитанниками учреждения дошкольного образования «Сделаем наш дом чище»
4. Отчет разместили на сайте учреждения образования
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
октябрь 2021
|
58
|
Старшие группы, педагоги
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Просмотр презентации «Сортируем мусор – бережем природу».
Игра «Сортируем мусор правильно»
Изготовление поделок «Дадим отходам вторую жизнь»
|
1. Организовали выставку игр «Мусор разделяй – природе помогай!»
2. Разместили план действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год.
3. План действий представили воспитанникам перед родителями.
4.План действий разместили на сайте учреждения образования, информационном стенде
|
|
4.3
|
Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Октябрь 2021
Апрель, 2022
В течение года – постоянно
Октябрь 2021, апрель 2022
|
58
|
Старшие группы, педагоги
|
Кириченко О.И., Харитонович А.Л.,
Синькевич С.С.
|
Участие в месячнике по наведению порядка и благоустройству территории учреждения
Экспериментирование «Полезный мусор»
Создания места для компостирования органических отходов.
Провести беседу с воспитанниками «Трудолюбивые червячки»
|
1. Составили отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности.
2. Разместили отчёт на сайте учреждения образования.
3. Создали место для компоста
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
Ноябрь декабрь 2021,
Январь. февраль 2022,
Март 2022,
Апрель 2022,
Май 2022,
Далее - постоянно
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
|
1. Результаты изучения состава и количества отходов,
образующихся в домашних условиях, разработанные памятки, разместили на сайте учреждения образования.
2. Представили на родительском собрании семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Какие цели и задачи были поставлены перед началом работы по данному направлению?
Цель: информирование воспитанников, родителей, педагогический коллектив и общественность о вопросах экологически грамотного поведения в природе и обществе.
Задачи: проводить информационно-экологические мероприятия; выдвигать природоохранные инициативы; вовлекать в работу по данному направлению и участвовать в экологических конкурсах, проектах, акциях, освещать деятельность учреждении через СМИ.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)воспитанников средних групп
|
Октябрь, декабрь 2021г,
Март, апрель, май 2022г.
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Сбор коллекций: гербария, объектов неживой природы (камушки, семена) и др.
Изготовление лэпбука «Красная книга Беларуси».
Изготовить пособие «Экоазбука»
Подготовить фотоматериал для выставки «Наблюдения в природе»
Разработать картотеку образовательных ситуаций «Поведение в природе».
Выставка плакатов, рисунков «Энергию береги!»
Разработать консультации «Советы по выбору упаковки», «Компостирование», «Переработка мусора» и др.
|
Разместили памятки, консультации, плакаты в общедоступных местах в учреждении дошкольного образования
|
|
5.2
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: праздники, выступления перед общественностью (на родительских собраниях, в младших и средних группах учреждения дошкольного образования) и др. (не менее одного раза в год)
|
Сентябрь 2021
Январь, февраль, май 2022г
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И., Ковалевская А.Ф., Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Видеоролик с участием воспитанников «Я узнал, что у меня есть огромная семья..».
Экологический досуг «День Земли».
Родительское собрание «Экологическое воспитание», выступление детей по результатам проектов.
Анкетирование родителей по теме экологического образования.
Работа старших групп «Исследуем природу»
Цикл мини-проектов «Яичные истории»
|
1. Ознакомили родителей с видеороликом
2. Оформили фотоотчет о мероприятиях, с указанием даты, места проведения и пр.
разместили на сайте и информационных стендах.
3. Организовали выступления воспитанников по теме мини-проектов.
учреждения дошкольного образования
|
|
5.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)
|
В течение учебного года
|
92
|
Старшие и средние группы, педагоги
Законные представители
|
Кириченко О.И.,
Ковалевская А.Ф.,
Харитонович А.Л., Акулова В.А.
|
Природоохранные акции: «Домики для птиц», «Птичья столовая», «Кормушка возле дома» (совместно с родителями изготовление кормушек).
Природоохранные акции «Сохрани дерево – сдай
макулатуру»
Природоохранная акция
«Сдай батарейки – спаси ёжика».
«Спаси капельку!»
Интервью с общественностью (родителями, сотрудниками дошкольного учреждения, соседями во дворе). «Как вы бережёте воду (энергию) - корреспонденты – воспитанники старших групп
Участие в субботнике по наведению порядка и благоустройству территории учреждения
|
Осветили акции на сайте дошкольного учреждения, в Телеграмм канале управления образования района, в Инстаграмм
|
раскрыть » / « свернуть